中班语言活动教案

时间:2024-07-14 16:27:13
关于中班语言活动教案3篇

关于中班语言活动教案3篇

在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的中班语言活动教案3篇,欢迎大家分享。

中班语言活动教案 篇1

活动目标:

1.欣赏儿歌,理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。

2.初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌,体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。

3.体验友爱、宽容、谅解的积极情感。

活动准备:

1.音乐《生日歌》。

2.根据儿歌内容准备相应的图示。

3. 双响桶若干。

活动延伸:

活动区提供木偶、录音、圆舞板等引导幼儿表演。

活动过程:

一、创设情景,谈话导入:

播放《生日歌》

师:这是什么歌呀?什么时候会唱这首歌?你们喜欢过生日吗?你过生日的时候有谁来参加?

二、按儿歌顺序逐段欣赏,帮助幼儿理解儿歌。

1.师:今天小老虎也要过生日,(出示小老虎和蛋糕图片)大家看有没有朋友来参加?

师:过生日没有人来参加会感觉怎么样呀?

师:没有朋友来参加,冷冷清清不热闹,那怎么办呢?(引导幼儿猜测)师:我们小朋友想出的办法真多,那我们听一听小老虎是怎么做的?(听录音)

2.师:小老虎想到了什么办法呀?(出示电话机)他把电话打给谁了?(出示小白兔),它会和小白兔怎么说?

我们来听听小老虎是怎么说的.?(听录音),我们帮小老虎一起请小白兔好吗?(带领幼儿集体说)

3.师:小白兔会不会去呢?

4.师:是啊,朋友邀请了是应该去的,可它想不想去呢,我们来听听它是怎么接电话的?(听录音),小白兔愿意去吗?是什么原因连过生日都不去?(画出相应图示)

5.小兔受了欺负心里怎样?

师:我们一起来学学小兔生气时说的话,(集体说)谁愿意一个人来学学小狗熊说的话?

6.集体进行打电话游戏,巩固角色对话。

教师做小老虎,幼儿做小白兔,打电话一次。

交换角色再次打电话一次。

7.唉!小白兔不愿意来,小老虎还会请谁呢?(出示小狗熊图片),小老虎会和小狗熊怎么说?我们来学一学?

那小狗熊会不会去?我们来听听它是怎么接电话的?(听录音)

8.师:小狗熊想不想去,是什么原因呢?(画出相应图示)小狗熊接电话时心里怎么样?

我们来学学小狗熊生气的时候说的话(第二遍示范)。

9.教师与幼儿扮演角色进行打电话游戏。

10.师:小白兔、小狗熊都不理小老虎,这时小老虎心里会怎么样?(出示哭泣的老虎)

11.师:是呀!大家不理小老虎,小老虎呀真伤心,吧嗒吧嗒眼泪掉,听,丁冬丁冬门铃响,(出示门铃)是谁在按小老虎家的门铃呀?

师:小老虎赶快开门瞧一瞧。是谁呀?(出示拎着礼物的小白兔、小狗熊)他们手里拎着什么呀?

12.师:小白兔、小狗熊不是不来么?怎么又来了呢?(引导幼儿猜测)那到底是为什么呢?我们来听一听。(教师念小白兔、小狗熊的话语)现在知道它们为什么要来了吧?

师:昨天小老虎还欺负小白兔和小狗熊,可他们原谅了小老虎,又来参加生日会了,小老虎又会说些什么呢?那我们来听一听。接下来它们会做什么了?(出示过生日场面画)教师小结:小朋友,小白兔、小狗熊原谅了小老虎,小老虎也承认了错误,他们又成为了好朋友,我们小朋友在平时的生活中也要团结友爱,不打架,不吵闹,做个好朋友,好吗?

三、欣赏儿歌,学习有表情地朗诵小动物的对话。

1.师:小老虎今天的生日好热闹啊,老师把这件事情编成了一首儿歌,名字叫《小老虎过生日》,你们想听吗?好,请你们帮我拍手打节奏,会说的小朋友可以和老师一起来说,好吗?

2.师:小老虎今天过生日,我也想要去参加,你们想去吗?那小白兔、小狗熊都带了礼物去,我们就准备一个节目送给小老虎吧!轻轻的请出我们的乐器--双响桶我们一起来练一练。

3.带领幼儿利用双响桶边打节奏边朗诵儿歌。

四、结束活动。

师:你们练得真不错!等会我们去参加小老虎的生日会。

中班语言活动教案 篇2

活动目标:

1、在幼儿参与情景游戏的过程中,自然学得儿歌。

2、感受和朋友一起玩的快乐。

3、引导幼儿在儿歌和游戏中学习,感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

活动准备:

小鱼胸饰(人手一份),背景―河,配乐磁带

活动重难点:

理解儿歌内容体验与朋友一起的快乐

活动过程:

(一)引起兴趣

1、出示背景图:师、老师带你们去个地方,这是什么地方?

2、蓝蓝的河水中游来了谁(一教师扮小鱼游过来)

(二)理解儿歌内容

1、感知理解儿歌第一、二句

1)几条小鱼水中游。

2)谁看出来了一条小鱼水中游,它的心理怎么样?从哪里看出它心理很难受、不开心?为什么不开心呢?

3)一条小鱼水中游,没有朋友多么孤单,真没劲,所以它感到“孤孤单单真难受”。

4)怎么样能让这条小鱼开心起来呢?

2、感知理解儿歌第三、四句

1)请一位愿做小鱼朋友的幼儿带上胸饰,跟着教师扮的鱼一起游。

2)现在几条小鱼在水中游?

3)现在小鱼高兴吗?小鱼是用什么动作表示高兴的?

4)两条小鱼水中游,摇摇尾巴点点头。

3、感知理解儿歌第五、六句

1)有许多小鱼一起在水中游,小鱼会怎么样呢?

2)谁原因做它们的朋友,请一起到小河里游。

3)哇!这么多小鱼都是我们的好朋友真快乐。

4)有许多小鱼水中游,块块乐乐水中游。

(三)欣赏学习

1、完整欣赏儿歌

2、提问:一条小鱼在水中游,为什么很难受?后来为什么又高兴了呢?

3、请幼儿做小鱼,边欣赏边做动作。

(四)游戏结束

带领幼儿一同游戏《捉小鱼》

活动反思:

发展幼儿的观察力,想象力,口语表达能力动作表现能力及 思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学,“趣”中练。

中班语言活动教案 篇3

活动目标:

1、引导幼儿仔细观察画面,大胆想象、乐于表达。

2、在拼拼说说中体验创作儿歌的乐趣。

活动准备:

1、ppt 音乐

2、人手一张拼图、垫子、小篓子

活动过程:

一、谈话导入课题

小朋友,你们喜欢旅行吗?你们去哪儿玩过了?看到些什么,心情怎样?

小结:旅行就是出去走一走、看一看、玩一玩,是一件非常美好的事情,不仅可以放松心情,还能学到很多知识呢!

二、学习儿歌前两句

1、出示小老鼠的图片

今天我们班来了一位小客人,看看是谁?(打个招呼),小老鼠今天真高兴,因为它要去旅行呢!让我们一起听着音乐跟着它快乐出发吧!

2、先后出示大象的局部图、完整图

(1)咦!小老鼠在爬什么呢?看看这个还像什么?

幼儿玩游戏:小老鼠玩得真开心,我们也来学一学(一只手当老鼠,另一只手当“管子”)

(2)这根管子到底是谁的呢?猜一猜?

(3)学说一句完整的儿歌

吱吱、吱吱,爬管子喽,噢,原来是大象的长鼻子呀!

小老鼠真淘气,它把大象的鼻子当成了水管,玩得真开心,这真是一次奇妙的旅行。

3、分别出示大肥猪的局部、完整图

(1)这次小老鼠在玩什么了?它像什么呢?

(2)这个山洞是谁身上的呀?

小老鼠玩得真高兴,谁能像刚才那样,也用一句儿歌来说一说。

三、创编儿歌的后四句

可爱的小老鼠一边走,一边玩,还开心的说着儿歌呢!它还去了哪些地方呢?

1、出示四幅图

引导幼儿猜一猜是什么地方。

2、幼儿玩拼图

要求:四人一组,每人选择一幅拼图,拼好以后看一看、说一说。

3、交流发现

请一组小朋友轮流说。

有不同想法的幼儿说一说。

四、完整学习并巩固儿歌

1、看ppt完整讲出6幅图的内容

2、师幼、幼幼对念

3、与听课教师的互动

活动延伸:

在旅行的过程中,小老鼠和很多的小动物都成了好朋友,下次我们还可以继续讨论。

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